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摘要一、当下教育研究的“地表现象” 《江苏教育》有“大家意识”，关注真正的“大家”，全力将“大家”介绍给大家，影响深远。《江苏教育》更有“平民情结”，以极大的热情扶持一线的普通教师，乡村教师尤其受到眷顾。《江苏教育》在推动苏派教学发展、教师专业成长方面发挥了不可替代的作用。笔者也是《江苏教育》的忠实读者。在阅读中我发现，教育大家的研究偏于个体经验的居多。一线教师的文章又以案例设计为主体。

作者朱国忠

机构地区江苏省南通市通州区实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第11期60-60,共1页 Jiangsu Education

关键词《江苏教育》中观教师专业成长教育研究设计为主体平民情结普通教师乡村教师

分类号 G523.1 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育（小学教学）

2012年第11期

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