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《图形图像处理PhotoShop》课程教学的研究与实践
被引量：
1
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摘要
该文通过对《图形图像处理PhotoShop》课程教学改革内容的分析与探讨,明晰以案例任务驱动为导向有其独特的优越性:可以解决学生"只会模仿、不会创作,只会操作、不会创意"的问题;解决学生学习动力不足的问题;解决理论与实际脱节的问题,从而达到有限的课时中知识与技能的结合。
作者
贺涛
机构地区
四川水利职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2012年第33期139-139,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
PHOTOSHOP
教学改革
任务驱动
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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科技创新导报
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