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任职教育中培养岗位任职能力要抓好三个实践活动被引量：1

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摘要岗位任职能力的高低是衡量任职教育院校教学质量的关键,任职院校应着眼经济社会的发展趋势,科学构建培养模式,严格调控培养过程,突出抓好随课、代职、随机实践三个环节,培养出既能立足长远发展的专家型人才,又能满足社会建设的急用型人才。

作者王盛华

机构地区武警广州指挥学院教研部

出处《科技信息》 2013年第4期130-130,共1页 Science & Technology Information

关键词任职教育岗位任职能力实践活动

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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2013年第4期

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