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试论新课改背景下语文教育的人文诉求

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摘要语文新课程的实施,决定于教师思想观点的先进,文化底蕴的丰厚,专业知识的广博。教师也应该对新课程理念辨证地理解。教师是语文教学的主体,因此提升语文教师的全面素质,最根本的意义在于提高教学系统对教学疾病的自身免疫力和抵抗力,这是预防、抵抗教学疾病的重要内因。

作者董玲

机构地区吉林省长春市朝阳区解放大路小学校

出处《教育教学论坛》 2013年第6期97-98,共2页 Education And Teaching Forum

关键词小学语文教育人文性教师与学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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