临床护理路径在焦虑障碍患者健康教育中的应用被引量：6

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摘要目的探索应用临床护理路径对焦虑障碍患者实施健康教育的效果。方法选择2011年2月～2012年1月80例患者随机分为实验组和对照组各40例,对照组采用常规健康教育,实验组按临床护理路径表进行健康教育,责任护士全程包干实施,护士长(或健康教育质控员)检查督促实施情况,出院总体评价。结果实验组患者和家属对医疗护理满意度和健康教育知晓率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径进行健康教育提高了健康教育质量,提高了患者和家属对医疗护理的满意度。

作者何双莲李忱

机构地区云南省玉溪市第二人民医院精神科

出处《当代护士（中旬刊）》 2013年第2期140-141,共2页 Modern Nurse

关键词健康教育焦虑障碍临床护理路径

分类号 R473.5 [医药卫生—护理学]

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