辅导学困生的有效办法探究

下载PDF

导出

摘要会欣赏学生的老师是最愉悦的,受老师欣赏的学生是最快乐的,赏识是一种互给的幸福。——题记学困生顾名思义,是学习困难的学生,学困生无论在哪一个班都有,只是程度不同,人数多少不同而已。对于学困生的教育要掌握和讲究方法,素质教育实践多年的今天,更提倡和重视＂以人为本＂的育人理念,一切为了学生,为了一切学生,

作者赵丽丽

机构地区河北省唐山市迁西县上营学校

出处《成才之路》 2013年第2期73-73,共1页 Way of Success

关键词学困生辅导教育实践学习困难育人理念以人为本学生老师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1程岩.中职班主任和学生交谈之我见[J].赤子,2014(12):128-128.
2杨建尊.在语文教学中利用“听说读写”培养学生的情感[J].阅读与鉴赏（教研）,2008(2):11-11.
3胡金凤.如何指导学生进行自主性学习[J].小学语文教学（园地）,2011(4):44-44.
4李梅.论“放”与“收”在体育课上的运用[J].现代商贸工业,2011,23(22):231-231.
5黄远新,卢跃进.与时俱进做好高校班主任工作[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2007,5(1):163-165. 被引量：9
6朱淮沂.素质教育要坚持以党和国家的教育方针为指导[J].教育艺术,2000(12):23-23.
7乔磊.为学生的学习兴趣保驾护航[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(16):44-45.
8李建平.蹲下来欣赏学生[J].湖北教育,2002(21):7-7.
9吴红莲.用欣赏的眼光看学生[J].新课程学习,2012(6):162-162.
10周凤生.请欣赏学生[J].现代特殊教育,2003(5):44-44.

成才之路

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

辅导学困生的有效办法探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史