摘要
在教育硕士研究生教育心理学课程中开展案例教学的行动研究,并通过问卷调查,对教育硕士培养中应用案例教学法的可行性进行了讨论。研究表明:案例教学法是一种与教育硕士培养相适应的教学模式,教育硕士研究生普遍接受并欢迎案例教学法;通过案例教学能有效拉近理论知识和教学实践之间的距离,有助于加深研究生对理论知识的理解;案例教学法实施的关键是教学中的学生的讨论和分享过程,教师应利用有效的教学互动,使学生在分享中将零碎的教学经验和教学智慧加以整合和提升,从而提高分析问题和解决问题的能力。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期44-48,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
北京师范大学“985工程”资助教学改革项目“2011年暑期教育硕士精品课程《教育心理学》建设”的研究成果
