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创建校本研修互助培训网的思考与实践被引量：3

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摘要创建覆盖全体教师参与的培训网络,形成校本研修、校际联动、区域带动、上下互动的研修机制,对于教师基于职场开展研修,促进教师专业发展具有重要意义。

作者王冬凌

机构地区大连教育学院

出处《中小学教师培训》 2013年第2期13-14,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

基金辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"农村中小学教师高效培训模式研究"阶段性研究成果(课题批准号为JG ZXY11001)

关键词校本研修培训网络

分类号 G473 [文化科学—教育技术学]

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中小学教师培训

2013年第2期

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