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自主学习探究“给力”英语教学

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摘要自主学习是学生学好一门功课的内在动力,因此,要注重发现和利用其积极因素,如:情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式,使学生始终处于最佳学习状态。

作者郭耀先

机构地区河北省怀安县柴沟堡第一中学

出处《教育教学论坛》 2013年第7期190-191,共2页 Education And Teaching Forum

关键词探究手段因素激发

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

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