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中学美术特长生专业学习中的“高原现象”及其突破

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摘要 "高原现象"是美术特长生专业学习进程中出现的一种特殊现象,阻碍了学生学习的继续深入,如果不及时加以解决,势必会影响学生的学习效率,阻碍其专业的发展。通过对"高原现象"进行界定,并理性分析"高原现象"产生的原因,提出了突破策略,包括教师调整教学策略使学生正视"高原现象"的存在,优化学习方法。

作者朱晓飞

机构地区浙江省海盐高级中学

出处《现代中小学教育》北大核心 2013年第2期48-50,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词中学美术特长生专业学习高原现象突破

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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现代中小学教育

2013年第2期

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