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评价重心转移:既促教又评学——思想政治教学评价标准的实践构建

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摘要 “卓越课堂”上基础教育的价值取向发生重心转移，人的情感、态度与价值观上升为重要的教育目标。因此，思想政治教学评价应在实践中厘清其作用，并在实践中探索为了学生、成就学生的评价重心转移。以下为九龙坡区对此的初步探索。

作者陈吉虹

机构地区重庆市九龙坡区教师进修学院

出处《今日教育》 2013年第2期48-49,共2页 Education Today

关键词教学评价标准重心转移思想政治实践基础教育教育目标九龙坡区价值观

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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