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初中写作教材“二次开发”的具体构想举例——基于苏教版的研究

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摘要自新课程改革以来，初中写作教学研究论述颇多，但初中写作教学依然处于低效甚至无为的状态．作者通过提出初中写作教材“二次开发”的具体构想，优化、整合教材资源，以期达到更好的写作教学效果。

作者孙静

机构地区南京师范大学文学院

出处《文教资料》 2012年第36期145-148,共4页

关键词初中写作教材二次开发具体构想举例

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2012年第36期

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