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国际阅读《测评框架/说明》的特征和启示——“测验文件”编撰的角度 被引量：6

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摘要 从"测验文件"的编撰规范和技术角度来看,PISA、NAEP和PIRLS三个国际阅读水平测评项目的《测评框架/说明》有如下共同的特征:科学的内容体系、清晰的表达方式、可靠的理论依据。透过这些显性的技术和策略,我们可以感受到国际阅读水平测试中追求的三个一致:追求测评框架与实际命题结果的内在一致性;追求测评结果与学生实际语文素养水平的内在一致性;追求生活中的阅读和测试情境中的阅读的内在一致性。
作者 叶丽新
机构地区 华东师范大学语文教育研究中心
出处 《教育测量与评价（理论版）》 2013年第2期28-34,共7页 Educational measurement and evaluation
基金 2012年度全国教育科学"十二五"规划课题"新课程背景下初中语文学业水平测试框架研究"(课题编号:DHA120228)的阶段性研究成果
关键词 PISA阅读测评框架 NAEP阅读测评框架 说明 PIRLS测评框架 测验文件
分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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同被引文献57

二级引证文献23

教育测量与评价（理论版）
2013年 第2期

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