摘要
学生来问写作问题。我之所以“经得起”他们问，是作为教师，我也一直在“想”，想种种值得想的事；有些大问题，我无能为力，但我得去“想”。——我们的知识是有限的，也因为专业视野局限，有些问题，我的确不懂，然而你不能不去想；“不懂”不可耻，“不想”或“不敢想”，则是作为读书人的耻辱。学生问的任何问题，教师必须有勇气应对；至少在这个阶段，教师作为有经验的学习者．他的智慧高于学生，可以和他们共同探究。如果学生遇上“不懂也不想”的教师或是闪烁其词的教师，他有什么必要把自己的思考与疑问行诸于文？
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第3期34-34,共1页
Language Teaching in Middle school
