摘要
根据生物类课程本身多学科间交叉渗透、相互融合的特点,开展了生物类综合性实验教学改革探索,整合优化不同课程的实验教学内容,建立相应的生物类多学科实验教学体系,采用以学生为主体的实验教学模式和开放性的实验管理模式,培养学生的创新能力,提高高校实验教学质量。
出处
《教学研究》
2013年第1期103-104,共2页
Research in Teaching
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(黑教高[2011150号])
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划重点(HGJXH B1110205
HGJXH B1110204)
