摘要
美国卫生法跨学科教育存在学生知识背景不同、思维模式有异、教师与学生积极性不高以及运筹方面的一些难题。中国卫生法学面临的难题则在于,对卫生法这种交叉学科的认识存在偏差,使得在卫生法学合法性的证明方面误入歧途,导致课程结构设计不合理,从而影响了部门法教育与卫生法教育的效果。
Interdisciplinary education faced with problems such as different knowledge background and thinking model of students, both teachers and students’ lacking of motivation and problems regarding logistics. As regards health education in China, emphasizing the importance of department law is our first imperative.
出处
《医学与社会》
2013年第3期91-94,共4页
Medicine and Society
基金
首都医科大学科研基金(哲学社会科学)"美国的卫生法学教育现状研究"
编号为2011SK04
首都医科大学2010年教学提高专项课题"北京市卫生法学人才现状调查及对策研究"
编号为0700-1000950102
首都医科大学校长基金重点项目"卫生法学课程体系与教学规范化建设研究"
编号为10JY203
关键词
卫生法
部门法
交叉学科
Health Law
Department Law
Interdisciplinary
