摘要
行动导向型教学法是以能力为基础的职业活动模式,按照职业活动的要求,以学习领域的形式把与活动所需要的相关知识结合在一起进行学习的开放型的教学;学生以团队的形式进行研究性学习,它体现了当今世界上先进的职业培训教学理念;但行动导向型教学法也有其局限性和不足之处,它不能覆盖和完全替代所有的教学方法,教无定法,学无恒式,教师应当根据不同需要与情况,按照课程不同的特点与作用,兼取各法者之长,相得益彰,发挥现代课程应有的最佳的整体功能,不断提高教学质量,以优质、高效地完成教学任务。
出处
《中国科技信息》
2013年第5期102-103,共2页
China Science and Technology Information
