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从教案到教学设计:中学历史备课的趋向探析——以1992—2012年《历史教学》为中心 被引量:2

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摘要 任何教学进入课堂前都必须进行相关的准备工作,这种工作一般称为备课。20年来中学历史学科的备课已发生了很大的变化,过去一般称写"教案",现在一般称进行"教学设计",有的地方也叫编制"教学案""导学案""学案"等,名称的变化在一定程度上反映了教育思想的变化。
作者 鲁东海
出处 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期30-36,共7页 History Teaching
基金 扬州大学附属中学东部分校校本研究课题“关于历史学科教学设计实践问题的研究”的前期准备工作之一
  • 相关文献

参考文献29

二级参考文献29

共引文献58

同被引文献5

  • 1苏霍姆林斯基.《帕夫雷什中学》,北京:教育科学出版社,1983年第80页.
  • 2中华人民共和国教育部.《义务教育课程标准》,北京:北京师范大学出版社,2012年,第2页.
  • 3《恩格斯致约·布洛赫(1890年9月21—22日)》,《马克思恩格斯选集》(第4卷),北京:人民出版社,1972年,第478页.
  • 4郭华.深度学习及其意义[J].课程.教材.教法,2016,36(11):25-32. 被引量:1597
  • 5余文森.能力导向的课堂有效教学[J].全球教育展望,2018,47(1):21-34. 被引量:44

引证文献2

二级引证文献3

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