摘要
大学英语是高校实施人文素质教育的一门重要课程。在课堂教学情景下,大学英语课程资源所蕴含的人文教育价值是以隐性的方式主要体现在教材资源和教师资源之中,这些资源对学生具有熏陶、感染、唤醒和渗透的力量。教材人文资源涉及文章主题思想、文体风格、人文背景等,教师资源包括教师的人格、专业素质、文化底蕴、信息素质、国际视野、师生和谐关系以及教学文化氛围等,开发这些人文素养培育资源的隐性价值,可丰富学生人文知识、激发学生学习兴趣、润泽学生心灵、塑造人文精神。
出处
《思茅师范高等专科学校学报》
2012年第6期85-89,共5页
Journal of Simao Teachers' College
