摘要
中西方大学有各自的生成逻辑。西方大学的生成在于"城市"、"文化"、"知识分子"三者的相互作用;中国大学生成的外在逻辑是"教化",内在逻辑是"明明德"。近现代以来,中西方大学都有各自的发展。中国在建立现代大学制度的过程中,除了借鉴西方的经验以外还要正视自己的传统,要根据自身的生成逻辑以求发展。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2013年第1期15-18,共4页
Higher Agricultural Education
基金
山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者(华东师范大学)项目
辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题:辽宁全日制工程硕士研究生培养模式研究(JG12DB082)
全国教育科学"十二五"规划2011年度单位资助教育部规划课题:区域教育综合实力与发展潜力研究(FHB110018)
