期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高职高专艺术设计大类专业职业资格证书问题研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章通过对艺术设计大类专业职业资格证书获取的分析,阐述了艺术设计大类专业获取职业资格证书的现状,并围绕艺术设计大类专业职业证书的困境,做了尝试性建议。

作者李铁英王海青

机构地区唐山工业职业技术学院艺术设计系

出处《教育与职业》北大核心 2013年第9期181-182,共2页 Education and Vocation

基金中国职业技术教育学会教学工作委员会2011-2012年度教学改革与教学建设专项研究课题"职业院校实行‘学历教育’与‘职业培训’并重的研究与实践研究"的阶段性研究成果。(项目主持人:王海青项目编号:09-12)

关键词艺术设计大类职业资格证书职业资格鉴定考评机制

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1劳动和社会保障部.国家职业标准汇编[M].北京:中国劳动社会保障出版社.2002.
2宋伟民.职业融入学业学业凸现职业——上海工艺美术职业学院产学研结合的实践探索[J].职教论坛,2007,23(11X):16-19. 被引量：1
3杨应崧,范唯高.职业院校人才培养工作评估实务与点评[M].北京:高等教育出版社,2011.
4中国就业培训技术指导中心.国家职业技能鉴定考试指导手册-装饰美工[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2002.

二级参考文献5

1罗晓芳.高职产学研一体化教育改革实践[J].职教论坛,2005,21(05X):14-16. 被引量：5
2朱方来.高职院校实行产学研结合的途径[J].职业技术教育,2005,26(31):37-39. 被引量：17
3产学研结合是高等职业教育发展的必由之路--周济同志在第一次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话.
4长春职业技术学院.职业教育教学工作中产学研相结合的实践与探索.http://www.tech.net.cn.
5教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见,教高[2000]2号.

同被引文献4

1桂耀荣.微课及微课的制作和意义[J].化学教与学,2013(5):41-42. 被引量：198
2沈嵘枫,林曙,张小珍,周成军,周新年.计算机辅助设计的慕课教学改革研究[J].安徽农业科学,2016,44(4):335-338. 被引量：13
3肖晴,吴燕,陈鸿,牟雪娇.计算机辅助设计课程教学中微课的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2017,33(13):188-190. 被引量：5
4伍菲.基于开放式学习与实践的数字媒体艺术专业人才培养模式改革[J].才智,2017,0(36):116-117. 被引量：6

引证文献1

1肖晴,吴燕.微课在设计类专业计算机软件课程教学中的应用效果研究——以计算机辅助设计课程为例[J].昌吉学院学报,2018(6):110-113. 被引量：13

二级引证文献13

1肖晴,吴燕,牟雪娇.应用型大学计算机辅助设计课程教学现状调查及研究[J].南阳师范学院学报,2019,18(4):70-73. 被引量：1
2张慧芬.“翻转课堂”教学模式在计算机辅助设计类课程中的应用方法探讨[J].数码世界,2019,0(7):185-185. 被引量：1
3吴丹.浅谈中职计算机专业教学中如何提高学生计算机素养[J].学周刊,2019,0(27):23-23. 被引量：5
4陆艳芳.试议微课在计算机专业课教学中的应用[J].电脑知识与技术,2019,15(7):118-119. 被引量：1
5王波.关于微课在机械设计课程教学中的应用[J].内燃机与配件,2020(2):270-271.
6张清珠,李兵,魏玉兰,张梁,杨帆,徐云杰.基于翻转课堂的“计算机辅助设计+3D打印”混合式教学改革[J].经济师,2020,0(4):187-189. 被引量：3
7吴燕,肖晴,牟雪姣,耿广汉,杨瑞敏.基于OBE理念的“计算机辅助设计”课程改革与实践[J].安徽科技学院学报,2020,34(4):107-112. 被引量：6
8李建柳.计算机辅助软件在电子信息工程专业实验教学中的应用研究与实践[J].电脑知识与技术,2021,17(11):63-64. 被引量：3
9徐礼长.分析计算机辅助软件在电子信息工程专业实验教学中的运用[J].中国金属通报,2021(19):171-172. 被引量：1
10江晨.环艺专业计算机辅助设计课程教学改革研究[J].科学咨询,2022(1):244-246. 被引量：1

1李明,邹浩,梁俊,刘杰文.高职实行“双证制”的路径选择[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2007(12):147-148. 被引量：2
2戴翔东,石莹.高职管理类专业建设存在问题的调查分析[J].天津电大学报,2010,14(1):61-64.
3唐利群.传统师徒相授与现代学徒制融通的湘绣专业人才培养模式探析[J].教育教学论坛,2015(50):179-180. 被引量：5
4黄伟,邱小文,唐文锋.基于校企合作、岗位引领下建筑工程技术人才培养模式构建[J].宜春学院学报,2017,39(3):111-115. 被引量：6
5单南平.高职类文秘专业实训教学体系的构建[J].法制与经济,2006(11S):49-49.
6付蕾.基于“技术技能”人才培养的高职教育课程体系研究——以营销与策划专业为例[J].宁波职业技术学院学报,2014,18(6):99-103.
7王静,孔庆仪,黄漫玲.澳大利亚职业教育培训包的应用研究——以安防技术应用二级职业资格证书获取为例[J].中国教育技术装备,2015,0(6):143-144. 被引量：1
8周运金.浅谈三维认证培训对机械专业教学的促进[J].装备制造技术,2009(7):186-187.
9李卫民.基于现代学徒制的高职动车组技术专业人才培养研究[J].现代经济信息,2015,0(20):376-377. 被引量：1
10郑军.高职学生的就业特点及就业指导措施[J].中国大学生就业,2006(15):116-117. 被引量：5

教育与职业

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部