摘要
有效的社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是提升社区教育工作质量的关键。基于成人学习理论、建构主义学习理论与教师职业生涯发展阶段理论,对社区教育专职教师培训进行再设计时,需要更加关注互助式培训、参与式培训、反思式培训与分层式培训。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第3期60-62,共3页
Journal of Vocational Education
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"社区教育教师的工作特性分析与能力建设研究---基于同中小学教师对比的视角"(编号:CKA110162)
主持人:张永
