利用数据改进教学——来自美国的经验

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摘要利用数据改进教学近年来逐渐成为美国教师所应具备的一项基本专业技能，它充分体现了以学生为根本、合作交流、师生共同发展等理念的实践价值。本文尝试由此切入，希望对推动我国教育信息化和教师专业化成长有所启发。

作者谭继镛赵梅拉尔夫·加德纳

机构地区集美大学教师教育学院厦门大学美国俄亥俄州立大学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2013年第1期57-59,共3页 Fujian Education

基金福建省教育科学“十一五”规划重点课题“循证教师教育模式与基础教育的对接”资助,课题编号:FJH10-022

关键词美国教学利用教师专业化教育信息化专业技能合作交流

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福建教育（小学版）（A版）

2013年第1期

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