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对我校分级教学中B类班级高等数学教学的一些思考

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摘要本文针对近几年我校高等数学分级教学的实际情况以及对B类班级新生的调查统计结果,系统分析了我校B类班级学生学习高等数学的现状,并提出了一些需进一步改进的措施与设想。

作者马序昌

机构地区新疆财经大学

出处《中国校外教育》 2013年第2期91-91,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词高等数学分级教学B类班级

分类号 O13-4 [理学—基础数学]

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2013年第2期

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