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小学英语教学评价方法探讨

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摘要小学英语教学对学生的评价应综合化、多元化,包括听、说、读写能力的多种评价。评价方法应多样化、具体化,将终结性评价与形成性评价有机地结合,实现评价的重心转移,由原来的"要我学"转向"我要学"的自主性学习,从而调动学习英语的积极性,充分提高学英语的兴趣。

作者王丽梅

机构地区乐亭县中堡镇老爷庙小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第3期18-19,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学英语形成性评价终结性评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第3期

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