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民族院校高等数学教育中培养模式探讨

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摘要数学专业教育在各门专业知识技能课程中属基础学科,对于学生创造力和洞察力的培养有着具体的重要意义,而民族院校有是个比较特殊的院校。本文从引导探究教学等模式入手,具体探索了在民族院校高等数学教育中本科生的素质的培养,并分析研究了不同的教学模式对培养学生的能力所起的作用。

作者尚月赟

机构地区中南民族大学数学与统计学学院

出处《中国科教创新导刊》 2013年第8期55-55,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基金 “实践-理论-探索”三段式数学创新人才培养研究(JYX10015)

关键词数学教育探究模式培养模式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中国科教创新导刊

2013年第8期

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