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提高师范生教师职业认同感的对策 被引量：4

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摘要 师范生的职业认同感直接影响着其自身的学习状况以及未来中小学的教育质量。师范生教师职业认同感的形成是社会、学校、个体自身等因素相互作用的结果。提高师范生的教师职业认同感需要从社会、学校和师范生自身等方面着手。政府应采取有效措施真正提高教师的社会地位;师范院校应积极改革,重视师范生教师职业认同感的形成和提高;师范生自身要正确认识教师职业,端正学习态度,努力提高自身素质。
作者 贾卫红
机构地区 太原师范学院教育系
出处 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2013年第1期130-131,共2页 Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
关键词 师范生 职业认同感 教师职业认同感
分类号 G658.3 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献20

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共引文献51

同被引文献4

引证文献4

二级引证文献6

太原师范学院学报（社会科学版）
2013年 第1期

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