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教科书练习题与学习目标的对应性研究——以“百家争鸣”为例

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摘要教科书中的练习题应该是我们检测学生学习效果、帮助其巩固所学知识的一个直接和重要的手段，但在实际教学过程中，大多数师生很少去利用这些现成的练习资源，甚至忽略了它们的存在。那么，这些练习题究竟是鸡肋还是璞玉？

作者杨琳

机构地区浙江省奉化高级中学

出处《中学历史教学参考》 2013年第4期46-48,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词学习效果练习题 “百家争鸣” 教科书对应性标的教学过程学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
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中学历史教学参考

2013年第4期

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