摘要
目的探讨来源于父母及教师的儿童心理虐待对儿童品行问题的影响。方法采用中小学生心理虐待自评量表、儿童心理虐待量表与长处和困难量表,对湖南省湘潭市和湘乡县某小学、初中和高中共1605名被试进行问卷调查。结果性别和年级在儿童心理虐待量表得分差异有统计学意义。父母虐待和教师虐待的不同维度与中小学生品行问题的相关均有统计学意义(r=0.094～0.415,P<0.01)。在控制了人口学变量以后,发现儿童心理虐待对品行问题和困难总分有正向预测作用(△ΔR2=13.3%～20.6%)。结构方程构建表明来自父母的虐待对儿童的总体效应值为0.576,直接效应值为0.52;来自教师的总体效应值为0.394,直接效应值为0.35。结论父母和教师对儿童的心理虐待对中小学生品行问题有正向预测作用,且来自父母的心理虐待影响效应更大。
