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摘要标题的方程式看似杂乱无章，但这是笔者在教学生涯中亲身感受到一个案例后总结出来的一个方程式。或许这只能算是个例，但从中还是给笔者的教学生涯有较大的触动。这个案例的情况如下：

作者涂芳芳

机构地区景德镇市第十二小学

出处《新校园（中旬刊）》 2013年第2期200-200,共1页 New Campus

关键词自信教学生涯方程式案例

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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新校园（中旬刊）

2013年第2期

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