期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于低段推行开放式小学数学教学的思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文基于自身多年的教学实践和小学阶段的数学教学特点,总结出开展开放式数学教学的基本要点。这对于改变传统的数学教育模式,培养小学生良好的数学思维,养成快乐学习的习惯具有参考和借鉴作用。

作者杨海燕

机构地区四川省攀枝花市第二十五中小学

出处《教育教学论坛》 2013年第22期100-101,共2页 Education And Teaching Forum

关键词开放式平等互动积极思考结合

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1康园园.近年国内小学数学应用题解决研究的评述[J].成都大学学报（教育科学版）,2008,22(10):20-23. 被引量：16
2仲宁宁,陈英和,王明怡,李慧.小学二年级数学学优生与学困生应用题表征策略差异比较[J].中国特殊教育,2006(3):63-68. 被引量：17
3刘儒德,陈红艳.小学生数学学习观调查研究[J].心理科学,2002,25(2):194-197. 被引量：45
4徐速.职前教师与在职教师在算术应用题上真实性思考的研究[J].心理科学,2005,28(4):977-980. 被引量：2
5陈英和,仲宁宁,赵延芹.数学应用题规则性研究的新进展[J].心理发展与教育,2003,19(4):82-85. 被引量：7
6陈妍.小学生解答数学应用题时考虑问题真实情境的研究[J].安阳师范学院学报,2010(3):126-130. 被引量：3

二级参考文献63

1张庆林,管鹏.小学生表征应用题的元认知分析[J].心理发展与教育,1997,13(3):13-16. 被引量：36
2李明振.认知方式及其与学生数学思维灵活性的关系研究[J].心理发展与教育,1994,10(3):16-20. 被引量：8
3张厚粲,孟庆茂,郑日昌.关于认知方式的实验研究——场依存性特征对学习和图形后效的影响[J].心理学报,1981,13(3):299-304. 被引量：51
4康宇.谈谈面向新世纪的数学观[J].江西教育（管理版）（A）,1999(10):41-42. 被引量：2
5路海东,董妍,王晓平.小学生数学应用题解决的认知机制研究[J].心理科学,2004,27(4):867-870. 被引量：8
6李晓东,张向葵,沃建中.小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异[J].心理学报,2002,34(4):400-406. 被引量：32
7辛自强.数学中的阅读理解[J].教育科学研究,2004(9):49-51. 被引量：21
8董妍,路海东,俞国良.小学生应用题表征的类型和特点[J].心理科学,2004,27(6):1352-1355. 被引量：16
9陈英和,仲宁宁,田国胜,王治国.小学2～4年级儿童数学应用题表征策略差异的研究[J].心理发展与教育,2004,20(4):19-24. 被引量：29
10冯虹,阴国恩.数学解题过程的眼动研究[J].心理与行为研究,2005,3(1):61-64. 被引量：2

共引文献78

1杨波.小学生数学学习情况调查研究[J].长春教育学院学报,2010,26(4):53-55. 被引量：2
2严丽纯.我国学习观研究综述[J].教书育人（高教论坛）,2011(30):72-74. 被引量：1
3刘儒德,陈红艳,刘伟,胡敏中.论中小学生的数学观[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2004(5):39-43. 被引量：24
4杨新荣,李忠如.初中生数学学习观的年级差异调查研究[J].数学教育学报,2005,14(2):73-76. 被引量：20
5周琰,王学臣.中学生的学习观及其对学业成绩的影响路径[J].心理学探新,2010,30(6):69-74. 被引量：3
6王君.新数学课程应重视考试[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(10S):7-9. 被引量：1
7李琼.小学生数学学习观:结构与特点的研究[J].心理发展与教育,2006,22(1):63-68. 被引量：17
8杨新荣,李忠如,王洪,宋乃庆.初中生数学学习观性别差异的调查研究[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2006,31(2):178-182. 被引量：11
9陈江波,陈江红.小学生学习自信心的产生与发展[J].现代中小学教育,2006,22(4):45-47. 被引量：2
10徐速.中小学生数学知识观的调查研究[J].心理科学,2006,29(3):698-700. 被引量：8

引证文献1

1龙敏华.探析小学数学教学中开放式教学法的有效运用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(14):107-107.

1邓咏梅.兰德大学数学教学的启示[J].课程教育研究,2014,0(33):39-41. 被引量：3
2刘菊芬.构建初高等数学教学一体化模式[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2014,15(1):210-211. 被引量：2
3夏新春.在数学教学中如何体现小班化教学的高效性[J].文理导航,2016(8Z).
4常永斌.数学教学中的五步曲[J].都市家教（上半月）,2013(3):30-30.
5崔常菊.数学教学模式改革探讨[J].教育教学论坛,2013(10):64-65.
6钱玮.浅谈现代化的课堂教学[J].巢湖学院学报,2001,3(1):115-116.
7王超.如何提高高中数学课堂效率[J].考试周刊,2012(71):92-93.
8蔡可.如何构成初中数学教育新模式的重要思考[J].时代教育,2012(16):98-98.
9孙小娟.解析高中数学教学与信息技术的有效整合[J].祖国,2016,0(24):194-194.
10曲霞,张以静,王传红.中学数学创新教育的新模式——数学作文[J].烟台职业学院学报,2005,11(3):83-85. 被引量：2

教育教学论坛

2013年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部