摘要
语言本身及其学习过程中的不确定和模糊现象是不可避免的。不同的学习者对不确定因素的反应有所不同,原因是个体认知风格存在差异。在与传统的学习方式不同的移动学习过程中,从文化背景、学习风格、学习策略的角度分析了对模糊容忍度的影响及其反向作用,得出了移动语言学习的模式和环境优于传统的课堂教学,尤其利于学习者的情感疏导并降低学习的模糊容忍度。
uncertainty or ambiguity in language learning is natural and also inevitable torever. 1o these ambiguities, different students use the different ways to deal with them because of the different personality variables. Ambiguity tolerance is discussed from some aspects in M-learning. It is concluded that the degree of ambiguity tolerance can be decreased in M-learning.
出处
《中国民航飞行学院学报》
2013年第3期76-77,80,共3页
Journal of Civil Aviation Flight University of China
基金
2012年高教社--甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题(GSBK201224-11)
关键词
移动学习
模糊容忍度
自主学习
M-learning Ambiguity tolerance Autonomous learning
