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多媒体运用也应遵循教学规律——以语文课堂教学为例
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摘要
多媒体辅助教学聚焦于三个“关注”:一是关注教学资源。二是关注“教”,为教师的有效教学、高效教学提供更多的帮助和便利。三是关注“学”,一切为有利于学生的学习着想,重视学习过程。面对丰富复杂的教学资源,人的认知过程与认知规律也在不断发生变化,多媒体教学应该追求教与学过程的最优化。多媒体为课堂教学注入了新的活力.师生已经感受到了多媒体辅助教学的明显优势。但片面强调多媒体教学的优点也容易产生许多新问题。本文即以语文教学为例进行阐析。
作者
冯为民
机构地区
江苏教育学院附属高级中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第3期79-80,共2页
关键词
语文课堂教学
教学规律
媒体运用
多媒体辅助教学
多媒体教学
教学资源
学习过程
有效教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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