基于校企利益共同体的CDIO工程教育改革实践被引量：1

CDIO Engineering Education Reform and Practice based on the School-enterprise Interests Communities

下载PDF

导出

摘要 CDIO工程教育模式是近些年来国际工程教育发展的成果之一,其教育目的旨在提高学生的技术能力以及其他的综合能力,目前,我国的CDIO工程教育改革实践进行得如火如荼,但是还存在一些不足,本文主要探讨基于校企利益共同体的CDIO工程教育改革实践。 CDIO engineering education model is one of the achievements of engineering education development in recent years. It aims to improve the technical capacity as well as other comprehensive capacities of the students. Now, CDIO engin- eering education reform is practiced in full swing in our country, but there are still some shortcomings. This paper focuses on the practice of CDIO engineering education reform based on school-enterprise interests community.

作者姜婷

机构地区广州市市政职业学校

出处《科教导刊》 2013年第7期87-87,126,共2页 The Guide Of Science & Education

关键词校企利益共同体 CDIO工程教育改革实践 school-enterprise interests community CDIO engineering education reform practice

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邱晓华,龚永坚.基于校企利益共同体的CDIO工程教育改革实践[J].黑龙江高教研究,2012,30(1):102-104. 被引量：13
2王红军,黄永新.CDIO工程教育中项目管理模式的运用[J].成人教育,2011,31(3):85-86. 被引量：7
3肖政宏.基于CDIO工程教育理念“3+2”职教师资人才培养模式探索[J].职教论坛,2011,27(9):16-19. 被引量：5

二级参考文献18

1查建中.面向经济全球化的工程教育改革战略——产学合作与国际化[J].高等工程教育研究,2008,56(1):21-28. 被引量：202
2查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究,2008,56(3):1-6. 被引量：908
3Crawley, E. , Malmqvist, J. , Ostlund, S. , Brodeur, D. , Rethinking Engineering Education: the CDIO Approach [ M]. Springer, 2007.
4顾佩华,沈民奋,陆小华.重新认识工程教育--国际CDIO培养模式与方法[M].高等教育出版社,2009.
5Kerzner, H. Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling [ M ]. Wiley ,2007.
6The LIPS Project Model. Retrieved fi'om http://www, liu. se/cul/resurser/lips? 1 = en.
7顾佩华.陆小华.基于CDIO工程教育改革的探索与实践[EB/OL].http://www.edu.cn,jxyj一10154/20100706/t20100706493393.shtml.
8何军.洪玫.郭林.基于CDIO工程教育理念的软件工程人才培养方案探索[C].全国高校软件工程专业教育年会组委会.全国高校软件工程专业教育年会(2009)会议论文集.南京大学学报(自然科学卷),2009:45.
9何军洪玫郭林.基于CDIO工程教育理念的软件工程人才培养方案探索[J].南京大学学报(自然科学卷),2009,.
10Crawley E F, Malmqvist J. Ostlund S, Brodeur D. Rethinking engineering education: the CDIO approach [ M ]. New York : Springer,2007.