摘要
化学新课程的实施让一线教师面临很多挑战，跟进式专题教研是常规教研方式的一种重要补充，在教学实践中帮助教师解决教学困惑，提高化学新课程的实施水平。这是一种强调教师主体、基于理论学习、聚焦专题研究、依托专家引领、同伴深度互动及持续改进教学的多维度、立体化教研模式。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2013年第5期52-55,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
科技部“中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究”(2009IM010300)子项目“中小学创新人才的区域培养机制研究”
教育部高中新课程选修模块精品课程建设项目成果之一
