同被引文献5
-
1戴炳荣.试论初中后进生的心理与教育对策[J].云南教育（小学教师）,1992(4):7-9. 被引量：1
-
2杨明,师建国.浅谈后进生的自我效能感及其培养策略[J].贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）,2005(1):87-89. 被引量：4
-
3赵小云.后进生自我改变困难的原因与对策[J].基础教育,2012,9(5):115-118. 被引量：2
-
4张平平,胡咏梅.家庭处境不利学生如何实现学业成绩的逆袭:学校在其中的作用[J].教育经济评论,2019,4(2):3-25. 被引量：23
-
5魏红芹,刘太峰.后进生同伴关系优化及教育研究[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S1):361-361. 被引量：1
-
1刘泽波.浅议探究性学习方式的实施策略[J].现代教育科学（教学研究）,2011(7):47-47.
-
2唐国君.良好的“自我意象”──成功的桥梁[J].宁波大学学报（教育科学版）,1999,21(3):84-85.
-
3刘英科.化学教学与德育[J].现代教育科学（教学研究）,2012(6):165-165.
-
4王汝华.化学中的德育[J].成才之路,2007,0(29):8-9.
-
5顾忠伟.改变自我意象 优化物理学习[J].中学物理,2012(2):17-19.
-
6吴海燕.在作文教学中转变后进生[J].文学教育,2008(24):137-137.
-
7赵彦丽.高职学生自主学习方法与能力的培养[J].中国新技术新产品,2010(4):241-241. 被引量：1
-
8冯松宁.如何提高英语听力[J].英语广场（学术研究）,2011(Z5). 被引量：1
-
9付云波.自我意象在差生转化中的应用[J].学园,2016,0(8):76-77.
-
10蔡堂根.自我意象和基础教育[J].教育评论,1999(5):18-20. 被引量：2
;
