摘要
目的评价预防医学专业本科教学改革的初期效果。方法将西藏大学医学院2008级1、2班73名学生随机分成传统组和教改组。对教改组实施教学改革,实习结束后,使用自行设计的调查问卷对73名实习生进行问卷调查。结果临床实习可提高学生的临床操作技能,改变其学习态度。教改组的生活及团队合作能力优于传统组。结论临床实习教学改革在取得一定成效的同时也暴露出诸多问题。学校应多开设职业道德、医患沟通技巧课程,同时应大力加强对非藏族学生的藏语口语教学。
出处
《卫生职业教育》
2013年第8期102-104,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
美国中华医学基金会(CMB)"西藏大学预防医学专业人才培养模式创新研究"(09-972)
