微型探究课堂模式在元素化合物复习中的应用——以含铬化合物的性质及应用探究教学为例

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摘要以生活中的热点事件为情境引出"有关含铬化合物的性质及应用"这一课题,通过情境,流程图等信息采用探究教学的模式,让学生体验探究过程,学会科学探究的一般方法,增强获取信息的能力,培养学生的问题意识和学习潜能。

作者李伟

机构地区江苏省华罗庚中学

出处《教育教学论坛》 2013年第24期192-193,共2页 Education And Teaching Forum

关键词探究教学探究学习知识构建

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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