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试析基础教育教学成果的内涵与特征 被引量：9

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摘要 基础教育教学成果奖励注重激励和引导教师进行教学改革创新,强调对教学过程本身的专业问题进行实践探索,将关于教学改革方案的主要内容及其检验过程的报告作为成果的主要物化形式。基础教育教学成果的创新具体表现为转化中的生成、传承中的建构、体验中的突破等,判断其优劣的根本标准是看其有没有、能不能真正破解教学实践中的难题。
作者 柳夕浪
机构地区 江苏省海安县教育局中学 教育部基础教育二司
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期12-17,29,共7页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 基础教育 教学成果 国家教学成果奖励 实践导向
分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献775

同被引文献44

引证文献9

二级引证文献29

中国教育学刊
2013年 第5期

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