摘要
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》将"推进信息技术与教学融合"作为未来十年我国教育信息化发展的子任务之一,关注信息技术在教学中的创新应用。作为数字化聚合的技术产物,电子书包融合了学习终端、学习工具、学习资源和学习服务四大功能,近年来成为信息技术支撑教学创新应用的研究新热点。本文在梳理电子书包发展历程及相关研究述评的基础上,对电子书包的结构、教学功能及媒体特征展开分析,同时结合实践调查与案例分析,从课堂师生活动、三维目标培养、电子书包教学环境的角度出发,构建三种适应不同需求的电子书包教学应用模式,即基于电子书包的授导互动、学案导学、主题探究教学应用模式,并详细阐述这三种模式的教学操作流程及关键特征,以期为电子书包教学应用提供参考。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第5期66-72,共7页
China Educational Technology
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究"(项目编号:CCA070217)
华南师范大学学生课外科研一般课题"基于电子书包的教学应用模式研究"系列成果之一
