摘要
长期以来,很多人认为中国学生的英语学习不但耗时而且低效,没有取得很好的效果。这其中,英语的学习,尤其是词汇记忆成为学生和教师共同面临的难题,而英文词汇量大且有别于中文的象形文字记忆难,很大程度上是由于现阶段的英文教科书缺乏衔接。艾宾浩斯(Ebbinghaus)在1885年发表了他的研究成果,这使他成为了第一位对记忆这一高级心理过程进行科学定量研究的心理学家。根据艾宾浩斯遗忘曲线,人们可以得知人类是如何遗忘的,这个遗忘曲线认为如果不及时复习学过的知识,遗忘的速度会很快,从而说明了复习对学习和增强记忆的重要性。因此,为了改善当前中国英语的学习,提高学习效率,增强学生词汇记忆,教育工作者应该参照艾宾浩斯遗忘曲线和韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)的衔接理论合理编写教材。本文旨在说明,如果教材编写得当,当前中国英语教育将得到很大改善,学生学习英语的效率将大大提高,往日学生死记硬背的状况也会得到改善。
出处
《产业与科技论坛》
2013年第2期208-209,共2页
Industrial & Science Tribune
