摘要
教育家办学是全面实施素质教育向教师教育提出的时代要求,是培养民族创新精神和创造性人才的需要。五年制高师在教育改革中应该把培育优秀小学教师和未来教育家作为目标取向,突出教师职业技能的培养和课程顶层设计的落实,突破目前办学体制的制约,活化教育实践课程,改变大学文化缺失的状况,探寻多元的小学教师培养模式,积极建设教师专业发展学校,营造和谐的教师教育文化,做"教育家"培养工程的践行者。
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2013年第2期22-26,共5页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
