摘要
[目的]探讨增强记忆教学法应用于护理药理学的教学效果。[方法]2011级护理普通专科生按不同班级分为试验组和对照组,试验组采用列表比较法、高度总结法及歌诀归纳法增强记忆的教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组期末考试成绩。[结果]试验组主观试题成绩及综合成绩均明显高于对照组(P<0.01)。[结论]护理药理学教学应用增强记忆教学法,能显著提高学生对知识的理解、记忆及掌握程度,提高教学效果。
出处
《护理研究（上旬版）》
2013年第5期1254-1256,共3页
Chinese Nursing Researsh
基金
2010年陕西普通高等学校教学质量与教学改革工程项目
编号:陕教高〔2010〕7号
