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理论与实际结合,提高生物学习效率

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摘要生物的教学内容很多和实际生活有联系，在教学中，教师要注意创设生活环境，让学生学以致用，激发学生的兴趣，根据知识的内在联系，引导学生的构建知识框架，形成学生的知识能力。

作者王东启

机构地区河南省沈丘县第二高级中学

出处《神州》 2013年第15期185-185,共1页

关键词生活情境冲突情境知识框架

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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神州

2013年第15期

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