摘要
职业导向是高职教育课程开发的原则之一。为了弥补我国高职教育课程体系设置的不足,加强文化基础课程与专业的联系,使课程体系和教学内容适应职业岗位的需求,必须在职业导向引领下,对校院(企)课程资源进行多元整合,开发校本课程,提高学生的综合职业能力素质。
出处
《职业教育研究》
2013年第5期26-28,共3页
Vocational Education Research
基金
江苏省职业技术教育学会2010~2011年度职业教育研究立项课题<基于职业导向性的高职护理专业校本整合课程开发研究>(课题编号:2010105
负责人:陈玉华)
