PBL教学法在医学硕士研究生系统评价/Meta分析制作教学中的应用

下载PDF

导出

摘要讨论PBL教学法在医学硕士研究生系统评价／Meta分析制作教学中的具体应用，阐述相应的教学效果。

作者苏莉龙建雄古联

机构地区广西医科大学广西中医药大学第一附属医院

出处《广西教育》 2013年第15期34-35,共2页

基金广西医科大学教育教学改革2013年立项项目(2013XJGB01) 广西教育科学“十一五”规划立项课题(2010C101)

关键词 PBL教学法医学硕士研究生系统评价 Meta分析制作教学

参考文献9

1Naylor CD. Grey zones of clinical practice: some limits to evidence-based medicine [J]. Lancet, 1995(8953).
2Prince KJ, Van Eijs PW, Boshuizen HP, et al. General competencies of prob- lem-based learning (PBL)and non-PBL graduates[J]. Med Educ, 2005(4).
3杨克虎,田金徽,马彬,刘雅莉.兰州大学“循证医学”课程教学模式尝试性的探索[J].中国大学教学,2009(4):57-60. 被引量：17
4田金徽,刘爱萍,杨克虎,申西平,马彬,陈耀龙,石春蕊.PBL在研究生循证医学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2011(2):106-108. 被引量：17
5郁正亚,李志新,梁存河,张玉洁,王克霞.PBL模式结合循证医学在七年制医学生外科临床教学中的应用[J].中国高等医学教育,2010(10):102-103. 被引量：34
6Montori VM, Guyatt GH. What is evidence-based medicine [J]. Endocrinol Metab clin North Am, 2002(3 ).
7张静,仇玉兰,穆永成.在本科生与硕士研究生中实施循证医学教学的比较研究[J].上海交通大学学报（医学版）,2010,30(8):995-998. 被引量：8
8Lian Gu, Yan Yan, Jianxiong Long, et al. The rs11833579 and rs12425791 polymorphisms and risk of is- chemic stroke in an Asian population: a meta-analysis[J]. Thromb Res, 2012( 3 ).
9Gu Lian, Su Li, Wu Guangliang, et al. Association Between TNF-8 238G/A Polymorphisms and the Risk of Ischemic Stroke [J ]. Int J Neurosci, 2013 ( 1 ).

1慕景强.PBL在医学教育中的应用现状研究[J].西北医学教育,2004,12(3):170-173. 被引量：282
2吴泰相,刘关键.关于循证医学的问题与思考[J].中国循证医学杂志,2005,5(8):636-640. 被引量：45
3陈进,刘关键,李静,王莉,李幼平.我国部分医学院校循证医学教学实践情况调查[J].中国循证医学杂志,2005,5(12):955-957. 被引量：13
4黄亚玲,郑孝清,金润铭,王平,彭义香,郑军.七年制医学生对基于问题教学模式适应性的研究[J].中华医学教育杂志,2006,26(4):45-46. 被引量：36
5樊民,梁春,张颖秋,孙丽君,周凌,朱梁.PBL与循证医学相结合构建临床医学教学新方法[J].中国高等医学教育,2007(7):9-9. 被引量：34
6Guyatt G. Evidence-based medicine [J]. ACP J Club (Ann Intern Med), 1991; 14(suppl 2): A-16.
7Straus SE, Richardson WS, Glasziou P,et al. Evidence-Based: How to Practice and Teach EMB[M].3nd ed. Edinburgh: Chruchill Livingstone, 2005.
8Naylor CD. Grey zones of clinical practice: some limits to evidence-based medicine [J]. Lancet, 1995; 34: 840-842.
9Guyatt G, Cook D, Haynes B. Evidence based medicine has come a long way [J]. BMJ 2004; 329: 990-991.
10韩启德.序一[A]//Muir Gray,唐金陵.循证医学·循证医疗卫生决策(第一版)[M].北京:北京大学医学出版社,2004.

1朱音,周忞,陆颖,李洁,史美育,段艳霞.中医研究生循证医学教学探索[J].上海中医药大学学报,2010,24(5):18-19. 被引量：4
2田金徽,刘爱萍,申希平,杨克虎.PBL教学法在循证医学教学中的应用效果评价[J].中国循证医学杂志,2011,11(1):39-43. 被引量：146
3李爱武.PBL教学法在《医学物理学》教学中的实践与探索[J].中国科教创新导刊,2011(26):70-70.
4高杉.基于循证医学理念的药理学教学模式初探[J].安徽医学,2011,32(10):1776-1777. 被引量：1
5戴军,郁正亚,杨建林,刘跃新,张玉洁.将循证医学引入外科学以问题为基础学习教学方法中的探索与实践[J].中华医学教育杂志,2011,31(5):738-740. 被引量：8
6罗江洪,程庚金生.临床医学教学中循证医学教育模式探讨[J].赣南医学院学报,2011,31(5):703-704. 被引量：6
7邓娅莉,丁依玲,陈蒲香.妇产科学国际标准化教学中循证医学的应用[J].循证医学,2011,11(6):375-377. 被引量：3
8孙天敏,姚柏春,李文春,王军,唐杰,王配军.信息素养能力对PBL教学的影响[J].中国高等医学教育,2012(1):116-117. 被引量：3
9潘征,李雪斌,覃富.我校循证医学教学存在的问题与对策[J].右江民族医学院学报,2012,34(3):410-411.
10卢红艳,常明,王秋霞,吕进泉.PBL结合循证医学教学模式在临床实习中的应用[J].基础医学教育,2012,14(11):876-878. 被引量：27

广西教育

2013年第15期

内容加载中请稍等...