实施自主管理构建和谐班级

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摘要促进自我教育的教育才是真正的教育，促进自我管理的管理才是真正的管理。民主管理是时代的精神，也是改革的主旋律。班级是我家，管理靠大家。初中生已具备辨别是非和自我约束的能力，渴望被承认、被肯定，又有参与班级管理的热情。作为班主任，就要将学生作为管理的出发点和归宿，将主动权交给学生，通过合理分工，让他们各尽其才，各显其能，使整个班级“人人有事管,事事有人管”，真正达到“教是为了不教，管是为了不管”的目的。

作者韩宗兰

机构地区成武县永昌办振兴中学

出处《山东教育》 2013年第5期13-13,共1页

关键词自主管理和谐班级管理自我教育自我管理民主管理自我约束合理分工

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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山东教育

2013年第5期

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