摘要
随着人类的进步、科技的发展和社会的日趋数学字化，“数学已无处不在”，“数学就等于机会”的时代已经到来。时代呼唤数学应用，同样更呼唤着数学应用的教育。“科教兴国”的基本国策和实施素质教育的方针指引下，数学建模在数学教育中的位置被提到了新的高度。通过在教学中对建模思想和数学应用问题的渗透，培养学生应用数学的意识和运用数学思想、方法解决问题的能力，这种影响可能使学生终生受益。数学来源于生活，更要回归生活。学习和研究数学，其目的是为了应用数学。注重学生数学的应用意识和实践能力的培养，就成为当前数学课程改革的要点之一。
