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元认知学习策略对优秀400米运动员成绩的影响研究

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摘要本文通过问卷调查的方法获得优秀400米运动员元认知学习策略成绩,通过实验比较分析元认知学习策略对400米成绩的影响。得出元认知学习策略与优秀400米运动员成绩呈正相关。为体育教学与训练提供一种新的思路。

作者袁玉鹏

机构地区合肥师范学院体育科学系

出处《科技信息》 2013年第14期28-28,共1页 Science & Technology Information

基金合肥师范学院人文社会科学研究项目(2011sk11)的部分成果

关键词元认知学习策略 400米成绩相关性

分类号 G846 [文化科学—体育训练]

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