摘要
毕业论文(设计)实践教学包括起始、机制、时间、学生培养和管理等方面。日本与我校和部分其他院校理工科本科生毕业论文(设计)的做法不同;日本理工科本科毕业论文(设计)设置具有本身特点,其实验方法和经验值得我们学习、借鉴,可为我校和其他院校本科生毕业论文(设计)实践教学的进一步改革和质量提高提供借鉴和参考。
出处
《大学教育》
2013年第9期111-113,共3页
University Education
基金
新疆大学21世纪高等教育教学改革工程二期项目(XJU2008JGY08)
自治区分析化学教学团队建设资金资助
